如何进行生涯规划教育的实践呢?

更新:2019-06-12 10:18:17 应届教育网

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如何进行生涯规划教育的实践?随着高考招生制度改革,生涯规划教育得以重视,现在初高中学校要正确开展生涯规划教育,必须了解生涯规划教育的内容,在结合生涯规划教育途径及方法来指导实践。下面快快和生涯规划教育平台一起来看看生涯规划教育的内容。

自我发展

学习了解自己和发展其能力,着重于认识自我。需发展的心理因素包括:从总体自我概念指向学业的自我概念、自我功效感、自尊感、主观幸福感。预防的负面心理因素是:抑郁、焦虑、无助感、自我妨碍等。需要了解的自己的心理因素为:多元智力倾向、价值观取向、兴趣、人格特征等。

生涯探索

学习探究和工作等生涯机会,着重于认识自己学习境况与将来职业世界。需发展的心理因素包括:元认知能力、认知策略、创造性、理想等。

生涯管理

学习生涯规划、实践和调整其生涯计划,着重于培养规划与努力实践理想的能力。需培养的心理因素为:自我决定与自我支持因素、对他人和人际关系的社会知觉、社会交往能力等。

在不同的年龄阶段,生涯规划教育的目标也不同。初中阶段为生涯认知、生涯探索阶段,让学生在这个阶段有机会深入了解他们所知道的职业群,通过生涯规划教育平台线上观摩,实习、参观、访问等各种方法获得具体切实的职业体验。到了高中阶段为职业生涯准备阶段,学生在这个阶段须学习职业领域的有关入门技能,具有从事技术性工作的能力,或具有进入专科教育的知识准备,使他们顺利进入工作世界。

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