高考志愿填报预案怎么做？先做职业规划！

更新：2019-06-12 10:12:29 应届教育网

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新高考方案让学生有了更多选择，而且把专业的选择提前到高一年级，这也把学生的职业生涯规划提到了新高度。新高考的考录方式，从原来的“选学校”变为“选专业+学校”，考录方式与未来专业和职业息息相关，原先只是作为心理课一隅的职业生涯规划一跃成为学生迫在眉睫的重要事情。

新高考方案实施后，各校也正视职业生涯规划对学生的重要性，积极开展相关的指导。不过，在采访过程中，依旧有不少学生表示，面对未来的职业规划，他们心中还是一片茫然。还有一些老师反映，家长们在孩子的职业生涯规划方面，也显得有些“不太给力”。

职业规划成新高考“重点”

新高考实行“３＋３”考试，选考的三门科目不仅有必考题，还有加试题，这使得学生不得不在高一时就要做出选择。而学什么又直接决定大学里学习什么专业，以及今后将从事什么样的工作。这将彻底改变学生进入大学才思考自己未来职业的局面。

新高考的“专业导向”考录模式，要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业性向，并据此确定选考科目。这样一来，职业生涯规划就提早摆上了学生的高中课程中。

“新高考最大亮点是彰显选择性理念，高校根据自己的办学特色选择学生，学生根据自己的兴趣特长选择学科和专业，但从目前的情况来看，大多数学生在‘选’上面还需要很大的助力。”某中学副校长表示，现在最大的难题是，学生不会选择，不知道怎么选择，因为他们根本就不知道自己今后要干什么，适合干什么。

各校校长纷纷表示，新高考背景下，学校迫切需要开展几项工作，其中一项就是开展职业生涯规划教育。

新高考方案实施后，引导学生的职业规划也将是学校工作的重点之一。

孩子有点茫然，家长有点“缺席”

虽然学校的职业生涯规划指导开展得如火如荼，但在采访中，还是有不少学生表示“有点茫然”。

“现在我最纠结的问题就是不知道要选什么专业，不知道以后要做什么。”某中学学生告诉记者，虽然学校给他们做了职业测评，还为他们提供了大学和专业的信息，但对于自己的选择还是有点“懵”，不知该如何选。

家长们对于孩子的职业规划参与度低也成了老师们反映较多的问题。

“我们专门给家长开了几次新高考解读以及如何帮助孩子进行职业生涯规划的交流会，但很多家长还是不太清楚，而且比较依赖学校，觉得专业选择、制定规划应该学校来做，这样很不利于学生找到自己喜欢的、适合自己的专业和职业。”某中学高一年级组长老师告诉记者，职业生涯规划指导是需要老师、家长、学生共同参与的环节。

记者随机采访了10名高一年级的家长，只有1名家长给孩子深入分析过各个职业的特点，并给孩子一些详细的建议，4名家长曾经上网搜寻过大学专业信息，还有5名家长只是简单地与孩子交流了关于职业选择的话题。

“不是不想参与，实在也无从下手。”家长杜先生有些无奈，虽然自己很关心孩子的专业、职业方向选择，但却有些力不从心，不知该从何下手。“真的不太懂，不知道应该给孩子什么样的建议，无从下手，不如交给学校，比较专业。”杜先生表示。

职业规划教育还需加强

面对学生和家长表现出的问题，不少专家表示，职业生涯规划的教育还需加强。

“学生们面对选择感到迷茫的一个重要原因，是他们对高校的专业设置不了解。”专家表示。

采访中，有校长表示，目前学校的职业规划教育课程还处于起步阶段，没有课程标准，师资也是“应急培训”上岗，专业性不是很强，也缺乏系统性。另一方面，学校的职业生涯规划指导是对全校学生开展，通过课程引导学生自我认识、自我发现，但很多情况下却不能给每一个学生一对一地做针对性指导。

学生的职业生涯规划教育不能仅仅依靠学校，应该由学校、家庭、社会共同来完成。这已经成为校长们的共识。

“总的来说，高中生涯规划并不是某一位或者某几位老师的事，每位老师和孩子父母都应该参与其中。”如果学生了解自己的兴趣和特长，知道未来该往哪个方向努力，那么职业生涯规划教育也就成功了。

高考志愿填报预案怎么做

会这“三板斧”很重要

长春晚报李鸿亮

高考如期而至，家长的关注点也开始向填报志愿方向转移。在正式报考之前，报考预案非常重要。据记者了解，多数家长的报考预案仍处于“没谱”的状态。完成一个成功的高考报考预案，需要做哪些准备？

就此问题，记者采访了高考志愿规划师杨冰老师，他教给广大考生家长高考志愿填报预案制作的“三板斧”。

一、站在生涯发展的高度来看待报考

杨冰老师说，高考是人的生涯中一次重要选择，事关就业、升学、出国等后续诸多问题。就读哪所大学、学什么专业、院校所处地域等，这些因素对制定报考预案以及确定最终报考方案都有着直接或间接的影响。举个例子，对于毕业后准备从事高校教师工作的考生，本科、硕士直至博士均需就读211或985层次的高校；对于分数不是很“任性”却仍想“高攀”名校的考生，农林类院校或许是不错的选择。

二、用职业生涯规划理论做好对本科专业的选择

通过对逾500例高中生职业倾向测评案例的实践，结合职业规划理论，杨冰老师认为只有让考生充分认识自我职业特征，并且家长对本科专业也有深入了解，才能促使考生选对本科专业，从而有利于就业。

这里有必要提到职业倾向测评，其核心就是通过对考生的职业兴趣、职业性格的测评，帮助考生准确定位自己适合、适应的专业。而对于少数即使做过测评，但仍无法确定本科专业的考生来说，给其推荐一所地处经济发达或层次较高、学风尚好的大学，无疑是更为合理的报考解决方案。

三、读懂院校招生章程

杨冰老师告诉记者，院校招生章程所含信息量大，这就要求在制作预案前，必须细致研读并注意以下相关事项：

明确高校全称。通过高校全称可知其是否为分校或校区，亦可明确办学类型（如普通或成人高等学校、公办或民办高等学校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等），辨明学历层次（本科、高职或专科）及高校所在校址。

掌握招生计划变动情况。分析对比历年分专业招生人数计划、经批准的招收男女生比例，可以对当年高校录取分数做出更合理的判断。

明确专业录取对身体健康状况方面的要求。近视、色盲色弱，或者有遗传或传染病等，多数专业的录取对此都有相应条件要求。部分专业的培养对入学外语考试语种的要求也需高度重视。

研读录取规则。不同批次，院校投档规则会有不同。如吉林省提前批次为顺序志愿，一批次为大平行志愿，二批次、三批次和专科批次为顺序+小平行志愿。对院校专业的录取，要了解进档考生的专业安排办法，是分数清还是专业清，以及专业级差要求。

此外，如有无相关科目成绩或加试要求、是否接收非第一志愿考生、对有加分或降低分要求投档考生的处理以及学费标准、颁发学历证书的学校名称及证书种类等，均需细致研读。