热心陪修须三思而后行

更新:2019-03-27 09:05:25 应届教育网

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时下,一些初高中的自习课上,总会出现一些家长的身影。经打听,原来是一些热心的家长主动请缨,自愿牺牲休息时间在此热心陪修。其理由为,可以随时观察孩子的行动,从而提高学习成绩。

乍一看,家长到校参与学校工作,实现家校教育“同步”,一定程度上可以起到积极的推动作用。然而,在笔者看来,家长陪修其实弊大于利。这是因为:

家长陪修,会不同程度地影响到孩子的正常学习。家长的到来,可能导致孩子把注意力集中在家长身上,无形中增加孩子的心理和学习压力,引起孩子的躁动和不安,导致厌学情绪。其实,初高中学生已有较强的意志力和自制力,自主学习习惯也已养成。

家长陪修,会导致一些值勤教师产生惰性心理。家长在班级陪修,虽然可以取代值班教师的面上工作,但是无法代替教师的辅导作用。当学生学习有了疑惑时,因不能及时得到指导,反而会影响学习质量和效率。

家长陪修,会给孩子带来多余的话题。比如,谁的家长工作认真谁的家长工作不认真,某某家长长得漂亮与否,某某家长的工作好坏等等,也会成为孩子谈论的话题,有时还会助长一些学生的攀比心理。

父母的言传身教对学生的成长尤为重要。现代教育理念注重的是孩子独立人格的养成和创新精神的培养。木受绳则直,金就砺则利,孩子成长路上的坎坎坷坷,对他们都是一种锻炼和磨砺。

家长进校热心陪修,实在要“三思而后行”。

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