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                      • (一)那一年我徘徊在生死边缘,针筒,药瓶摆在我的眼前,一眼望去,呵,白茫茫,一张空床在我旁边,是谁,会跟我一样,一样几乎住在这个地方。走进一位少年,似乎很沧桑,又有点伤感,听说他也是几乎和这个地方作伴,那一..

                      • 多谢你曾经的相伴曾经对我的挂牵回忆曾经的美好让我永远思念我怕黑夜的孤独怕寂寞在身边曾经为你神魂颠倒祈愿天天在你身边做你的小傻瓜,小笨蛋向你撒娇,讨你喜欢寻求你的爱恋望天空昏暗,心烦意乱我不再是你心中的我我的..

                      • 太师椅里的奶奶手里摇着蒲扇面前的茶水是母亲刚刚沏好的一扇,一扇——沁入的是奶奶的心情飘出的是满院的茶香母亲手里的桃木梳子是奶奶的传家宝一代代传承下来金子般闪亮奶奶一脸的慈祥母亲为她梳妆在发根与发梢间梳着时光..

                      • 我知道你是在地下呆的太久感到孤独了才会这么样地冲动你是最喜欢孩子们的孩子们也喜欢你当他们从睡梦中醒来后他们所做的第一件事就是向他们的老朋友望了一夜星辰的你问好这些天真的孩子是在你的轻抚下享受这无悠无虑的童年..

                      • 绿色的麦田带来的是勃勃的生机街角的微风掀起的是美美的追忆屋檐的铃铛引来的是阵阵的清风远处的黑涂迎来的是层层的山峰新家的门上贴着的是红红的对联远方的亲人带着的是蔼蔼的笑脸严实的菜棚等待的是累累的硕果远处的烟花..

                      • 三月的黑羊啊,你知道么你给了一个时代,一群人一个诗的信仰你埋下春暖花开的药引子在每个雨水丰沛的日子里淹没一座城池,一座坟解下冰冻三尺的孤独给空虚的魂儿一个托身之所你的瘦肉与柴骨被轰隆的火车带走那是你的诗,在..

                      • 背影被夕阳压倒这,来自远方的孤岛匍匐在地上我分明听到滚烫的呼号翻来覆去的重复着往昔的骄傲骄傲的灵魂骄傲的头颅骄傲的脊梁骄傲的在昨日跋扈飞扬可我又分明触到眼泪的冰冷,一路踉跄葬于尘土,哀歌半响泪,渐于腐朽我却..

                      • 在这寒冷的冬季我不愿做风省得你见了我总是掩面而过抑或把衣领拉得高高地不留一丝缝隙生怕让我趁虚而入触及到你娇嫩的肌肤多想做一枚雪花在空中飘舞舞出火的姿态点燃冬天的激情然后落在你的眉间用爱的温度与你亲吻在这寒冷..

                      • 一、晨雾中的菊花脉脉含愁,兰花沾着露珠似在流泪。罗幕之间漾着一缕清寒,燕子双双穿过帘幕飞走。明月不知道离别的痛苦,斜光到晓溜进我的窗口。昨夜秋风吹落了绿叶,我独自登上高楼。远眺天涯的归路,路已望尽愁在心头。..

                      • 给你写封情书很久了我无法数算相思的债你还有多远的路要走完将海岸线的这一端和那一端连成一片广阔的沧海桑田我用一生在如此浩瀚的土地上耕耘我的美丽花园让姹紫嫣红的爱情盛满我年轻的眼帘而今天我只能借一纸素笺把你我的..

                      • 今天的雨有些不一样既不是凛冽也不是清凉而是一点一点的穿透衣裳阵阵冰凉我像往常一样独自一人去往带家教的路上风雨将等公交吹扯成刺痛而最无奈依然只是选择对车的盼望坐上公交看着窗外人烟稀少和渐渐模糊不清的路旁灯光在..

                      • 边塞诗鉴赏专题教学设计一、介绍边塞诗的主要特点什么是边塞诗:在唐代,有一批诗人(如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等)十分擅长描写边塞征战生活,后人称他们为“边塞诗人”,形成了所谓的“边塞诗派”,反映边塞征战..

                      • 一.教学目标:知识与能力1、了解边塞诗的风格特点。2、积累边塞诗的常见意象。3、初步了解边塞诗的常用表现手法。过程与方法1.借助工具书和有关资料,读懂不太深的我国古代诗文,背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词..