陈述显现:孩子最崇拜的人是爸爸妈妈

更新:2019-09-30 09:44:35 应届教育网

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9月26日讯(记者 刘亦凡)巨人、明星、科学家,孩子最崇拜的人是谁?近期的一项全国性查询显现,学生视“爸爸妈妈”为最崇拜的人生榜样,以为人生最重要的工作是“有温暖的家”。今日,北京师范大学我国根底教育质量监测协同立异中心、北京师范大学儿童家庭教育研讨中心举行发布会,共同发布了《学生和班主任眼中的家与家庭教育——全国家庭教育情况查询陈述》。这是我国首份具有全国代表性的家庭教育现状查询陈述,为提醒家庭教育存在的问题、推进家庭教育的科学研讨与决议计划提供了客观根据。

孩子是家庭教育的目标,他们感知到的家庭教育情况直接对其本身产生影响;而班主任是与家长触摸最直接、最频频的教师,更了解家长在家庭教育、家校协作中的体现。为此,北京师范大学我国根底教育质量监测协同立异中心于2017年在全国31个省和新疆生产建设兵团开展查询,抽取325个区县的学生和他们的班主任作为查询目标,了解学生及班主任视角下的家庭教育和家校交流情况。

数据显现,有二至三成学生陈述家长在亲子交流的某些方面体现欠安。25.1%的四年级学生和21.8%的八年级学生表明“家长从不或几乎不花时刻与我谈心”,22.5%的四年级学生和21.2%的八年级学生表明“家长从不或几乎不问我校园或班级发作的工作”,在“家长从不或几乎不和我评论身边发作的工作”选项上,四年级、八年级学生的勾选份额分别为23.6%和19.0%,而在“家长从不或几乎不和我一同谈论电影或电视节目”选项上,二者的勾选份额分别为34.0%的和34.8%。

交流问题不只困扰着亲子关系,参加查询的班主任中,九成以上表明家校交流存在困难,其间四、八年级班主任占比分别为95.6%和97.4%。排名前三位的困难包含“家长以为教育孩子首要是校园和教师的职责”“家长参加交流的积极性不高”和“与家长教育理念不一致”,而存在这些情况的家长人数份额均超越五成。

查询成果表明,学生和班主任都以为家长最重视孩子的学习。四、八年级学生以为家长对自己最重视的方面是学习情况(79.8%、79.9%)、身体健康(66.6%、66.5%)、人身安全(62.2%、52.2%),其人数份额高于对道德品质(25.3%、30.7%)、日常行为习气(15.2%、18.7%)、爱好爱好或专长(10.8%、7.1%)、心思情况(6.5%、11.1%)的重视。96.2%的四年级学生和95.8%的八年级学生表明家长对自己的成果希望至少是“班里中等”,仅3.8%的四年级学生和4.2%的八年级学生以为家长对自己成果的希望是“考多少名都可以”。与此同时,四、八年级班主任以为家长最重视学生的方面是“考试成果”(88.3%、90.1%),远高于对“爱好或专长发展”(6.6%、2.1%)、“心思情况”(14.2%、26.7%)、“人际交往”(7.6%、13.6%)等方面的重视。

尽管家长普遍重视孩子的学习,但数据显现,他们对孩子学习日子的参加程度并不与重视度成正比,有三成四年级学生、近五成八年级学生表明家长较少卷进自己的学习日子。6.3%的四年级学生陈述家长学业卷进程度低,27.0%的四年级学生陈述家长学业卷进程度较低,四年级家长卷进程度低和较低的份额之和为33.3%。11.4%的八年级学生陈述家长学业卷进程度低,36.9%的八年级学生陈述家长学业卷进程度较低,八年级家长卷进程度低和较低的份额之和为48.3%。

查询成果表明,亲子阅览频率越高,孩子在阅览爱好、阅览时刻、阅览量、运用阅览战略才能等方面的体现越好,但是有相当一部分四、八年级学生的家庭没有树立杰出的亲子阅览习气。四、八年级学生陈述“家长从不或几乎不和我一同读一本书”的人数份额分别为33.5%、65.4%,陈述“家长从不或几乎不和我谈论正在读的书”的人数份额分别为25.6%、49.4%,陈述“家长从不或几乎不和我一同去书摊、书店或图书馆”的人数份额分别为26.0%、44.5%。家庭阅览情况也反映在藏书量上。四、八年级学生的家庭藏书量在0—10本的份额为20.9%、18.0%,在11—25本的份额为28.0%、29.1%,在26—100本的份额为25.4%、30.5%,在101—200本的份额为11.0%、11.2%,大于201本的份额为14.7%、11.1%。其间,乡村家庭藏书量明显少于城市。

本次查询也对爸爸妈妈参加抚育的家庭和非爸爸妈妈参加抚育的家庭、东中西部家庭的教育情况进行了比较,成果显现,爸爸妈妈参加抚育的家庭在亲子交流、家长尊重孩子、家长学业卷进、亲子阅览等方面体现更好。就地区而言,东中西部地区均有部分学生以为家长不尊重自己,且均有九成以上的四、八年级班主任在与家长交流中遇到困难,差异不明显。而在小学阶段,西部地区家长对孩子的成果希望更高,却较少重视孩子的学习习气、学习爱好等非智力的要素。关于四年级,西部地区学生陈述家长希望孩子成果在“班里前三名”的人数份额为49.1%,高于东部地区8.1个百分点。从班主任和家长交流的内容来看,西部地区四年级班主任与家长交流内容最多的是考试成果(53.0%),而东、中部地区四年级班主任与家长交流内容最多的是学习习气(63.5%、58.6%);西部地区四年级班主任和家长交流孩子学习爱好的份额(18.0%)低于交流考试成果的份额(53.0%)。

北京师范大学我国根底教育质量监测协同立异中心首席专家、儿童家庭教育研讨中心主任边玉芳介绍了全国家庭教育情况查询的首要发现。会上,21世纪教育研讨院副院长熊丙奇,我国根底教育质量监测协同立异中心副主任、我国教育立异研讨院院长刘坚,重庆师范大学教授、重庆市教育学会家庭教育专业委员会理事长赵石屏,首都师范大学家庭教育研讨中心主任、我国家庭教育专业委员会常务理事康丽颖等专家学者就《家庭教育陈述》的首要成果进行了点评。四位专家高度认可了《家庭教育陈述》的价值,从不同的视点对查询数据所提醒的问题进行了客观、深化的分析,并对怎么进一步提高家庭教育提出了主张。


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