父母好不好 还是孩子说了算

更新:2019-09-30 09:38:41 应届教育网

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家长们都说自己为孩子好,但孩子也这样想吗?《全国家庭教育情况查询陈述(2019)》对四、八年级学生的查询发现,部分家长离孩子眼中的“好爸爸妈妈”还有一段间隔:言传身教不完全共同,过度重视孩子的学习,忽视孩子心里实在的诉求。

这种现象到八年级则更加显着,这是因为进入青春期,孩子阅历着巨大的身心改变,心里对爸爸妈妈的“期许”也发生着改变。有些家长并没有捕捉到这些改变、实在读懂孩子心里的需求。这一错位是导致青春期亲子抵触添加、亲子密切性下降的一个重要原因。

孩子最想具有一个“温暖的家”

问询学生什么是人生最重要的工作,四、八年级学生挑选“有温暖的家”的人数份额(39.3%、49.4%)远高于“有钱”(1.2%、1.3%)、“有社会地位”(0.6%、0.9%)、“有权利”(0.6%、0.6%)。可见,孩子都将家庭作为他们最重要的挑选,反映了他们对家庭的重视和对温暖家庭的巴望。

从学生挑选“有温暖的家”的人数份额上看,八年级的人数份额显着高于四年级。这阐明,八年级学生更加垂青家庭,也更加清楚地认识到具有一个温暖的家的重要性。青春期的孩子对家长的依靠显着削减、巴望独立,与家长的交流和相处时刻削减,但家庭在他们的心目中依然占据重要的地位。

查询成果标明,与金钱、权利、社会地位等比较,孩子们更垂青家庭带来的美好感和满足感。温暖的家代表了调和密切的家庭关系、充足有力的家庭支撑、接收互信的家庭空气,它是美好的重要组成部分。温暖调和的家庭对孩子身心生长都有重要的作用。研讨标明爸爸妈妈温暖的教养方法能削减孩子的孤独感、焦虑等消极情绪,爸爸妈妈温暖的情感能促进孩子协作、感恩、负责任等活跃社会质量的开展。

爸爸妈妈是孩子的人生典范

典范对孩子的行为有重要影响。在对孩子最敬重的典范查询中发现:“爸爸妈妈”居四、八年级学生最敬重典范的第一位。

四年级学生最敬重的典范排名前三位的依次为“爸爸妈妈”(25.8%)、“教师”(22.5%)和“科学家”(14.2%),八年级学生最敬重的典范排名前三位的依次为“爸爸妈妈”(29.1%)、“影视歌星或体育明星”(14.6%)和“历史名人或文化名人”(12.1%)。也就是说,无论是四年级仍是八年级,学生都视爸爸妈妈为自己最敬重的典范,阐明他们对爸爸妈妈持认可的活跃情绪,能够发现爸爸妈妈身上的优秀质量。

爸爸妈妈是孩子的第一任教师,与孩子触摸时刻最长。以爸爸妈妈为典范,典范是直观的、实在的、详细的、可亲近的,能使孩子在情感上和心思上更简单接收、更能引起共鸣。爸爸妈妈应该利用“典范的力气”,从本身做起、从细节做起,给孩子建立杰出的典范,传递正确的价值观、活跃的“能量”,为孩子发明杰出的生长环境。

家长重视的不等于孩子想要的

家长更重视孩子哪些方面?孩子期望家长更重视哪些方面?家长对孩子不同方面的重视程度体现了家长的家庭教育理念、对孩子的培育目标和教育要点,反映了家长对孩子的期望。孩子期望家长重视的方面体现了孩子在生长中的需求、对家长的等待。若家长重视孩子的方面和孩子期望家长重视的方面共同,家长和孩子达到一致,家长能更好地理解孩子、及时给予孩子需求的协助和辅导。若两者呈现错位,简单拉开亲子间的间隔,乃至成为亲子抵触的导火线。

查询成果显现:

首先,四、八年级学生以为家长对自己最重视的方面前三位是学习情况(79.8%、79.9%)、身体健康(66.6%、66.5%)、人身安全(62.2%、52.2%),其人数份额均显着高于对道德质量(25.3%、30.7%)、日常行为习惯(15.2%、18.7%)、兴趣爱好或专长(10.8%、7.1%)、心思情况(6.5%、11.1%)的重视。这标明家庭教育存在必定程度的重智轻德、重身体健康轻心思健康倾向。许多研讨都标明,学生在不同领域中的开展是彼此关联、彼此影响的,家长不能另眼相看,重视孩子的道德培育、心思健康与学习平等重要,乃至更重要。

其次,四、八年级学生最期望家长重视的方面存在较大差异。四年级学生最期望家长重视自己的前三位为学习情况(49.3%)、身体健康(45.1%)、人身安全(40.4%),而八年级学生最期望家长重视自己的前三位为兴趣爱好或专长(60.3%)、心思情况(39.9%)、身体健康(38.4%),其间挑选“兴趣爱好或专长”的份额显着高于其他选项。这标明与四年级比较,八年级学生更期望家长重视自己除学习以外的生长情况,包含兴趣爱好或专长、心思情况。

将学生以为家长最重视的和学生期望家长重视的进行比照后发现,在四年级学生眼中,家长最重视的和本身期望家长重视的均是学习情况、身体健康、人身安全。但需求留意的是,四年级学生以为家长重视的内容散布比较会集,选学习情况、身体健康、人身安全的人数份额远高于其他选项,间隔在30%以上;而四年级学生期望家长重视的内容散布比较“涣散”,不会集,也有不少学生期望家长重视自己的兴趣爱好或专长、心思情况、火伴往来。这就标明与四年级学生感受到的家长重视比较,他们更期望家长重视自己的兴趣爱好或专长、火伴往来。

在八年级学生眼中,家长最重视的方面与学生期望家长重视的方面存在错位,巴望家长对兴趣爱好或专长的重视也更加激烈。尽管青春期的孩子独当一面的认识越来越强,巴望摆脱爸爸妈妈的操控,但他们依然巴望爸爸妈妈重视他们的心思情况,并不是期望家长什么都不管。这提示,以适宜的方法关怀孩子的心里需求是八年级家长重要的功课。

爸爸妈妈言传与身教间存在间隔

对家长在孩子面前的不良行为体现进行查询发现,超越两成的四、八年级学生陈述家长经常在孩子面前做出不良行为。有23.7%的四年级学生和28.6%的八年级学生陈述家长经常在自己面前体现出一种或多种不良行为。这些不良行为主要在诚信、讲礼仪和遵守公共规则方面。四、八年级学生陈述家长从前“容许过孩子的工作做不到”(42.2%、63.7%)的份额最高。这个成果标明,家长在诚信方面的体现较差。

成果还发现,八年级孩子对家长行为的点评更低。与四年级比较,八年级学生陈述从前看到家长“乱扔垃圾”“大声喧闹”“随地吐痰”“说脏话、粗话”和“容许我的工作从不做到”的人数份额别离高11.0、18.0、13.9、15.8、21.5个百分点。

进入青春期,孩子常以批评的眼光看待周围的事物,好争论,不会顺从别人的要求。若家长在孩子面前经常体现出不良行为,孩子会以为爸爸妈妈言而无信,简单发生抵触情绪,家庭教育的作用会大打折扣。查询也发现,陈述家长不良行为很少的八年级学生中,挑选爸爸妈妈作为人生敬重典范的份额最高,为32.8%;陈述家长不良行为许多的八年级学生中,挑选影视、文学作品、游戏等中的虚拟人物为典范的学生份额最高,为22.9%,而挑选爸爸妈妈作为人生最敬重的典范学生份额较低,仅为6.3%。这阐明,家长在孩子面前的体现会影响孩子对爸爸妈妈的观点和情绪,这对八年级孩子的影响更大。

小学阶段,孩子具有崇拜威望、遵守威望的心思特点,对爸爸妈妈更简单持活跃的观点。进入初中阶段,因为抽象思维的开展,孩子以理想主义看待周围的事物,对爸爸妈妈变得挑剔,乃至扩大在爸爸妈妈身上看到的缺乏,然后影响对爸爸妈妈的观点。当孩子进入初中阶段,家长更需求重视一马当先,给孩子建立杰出的典范。



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