《竹篱笆与牵牛花》及课后反思

更新:2019-09-10 17:38:34 应届教育网

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活动一开始我先出示牵牛花图片,幼儿比较感兴趣,然后问幼儿牵牛花他开心吗?为什么不开心,让幼儿大胆猜测牵牛花伤心的原因,然后不出示图片请幼儿完整欣赏故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容。幼儿在欣赏故事的过程中幼儿都很认真,只有个别幼儿还不会很好的欣赏故事,有的幼儿都不动脑筋回答不出问题,总是如:韩焱、陈苏颢、周慧等回答问题的小朋友不多,接下来我利用幼儿用书再次欣赏讲述故事,加深幼儿对故事的理解。知道帮助自己就是帮助别人。 
在活动的最后环节要求幼儿找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。一开始幼儿在讲这些词语的时有些吃力幼儿都不知到怎么说,候只能凭印象说出“伤心”、“难过”或者“高兴”、“快乐”,这几个词语,于是我采用教师朗读故事中的一段,然后请幼儿回忆里面说到了那些辞世表示“伤心”的,然后继续往下朗读一段,再请幼儿回忆这一段中哪些词是表示“高兴”。幼儿对于这种方式很感兴趣,在倾听的时候不放过每一个表示高兴或者不高兴的词语。最后由而在活动结束时已经掌握了很多的词汇如“孤单”“寂寞”“笑呵呵”“幸福”等等。 

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