2022年浙江高考复读政策

更新:2019-08-13 06:41:26 应届教育网

《2022年浙江高考复读政策》是有应届教育网(www.yjiedu.com)为你整理收集:

问题一:今年高考复读读几年?

凡是对今年的高考成绩、录取学校、录取专业其中之一不满意的同学,都可以选择高复。从2001年起教育部已经取消了普通高考的年龄和次数限制,只要符合高考报名条件的,都可以报名参加普通高考。关于网上所传的今年复读要两年的传闻肯定是不存在的,今年高考复读只需要一年。

问题二:除语文、数学外成绩是否依然保留?

外语科和选考成绩依然保留2年。从时间上推算,2018年6月考试后的成绩可以保留。

问题三:2019选考形式有哪些变化?

1. 时间上:选考科目仍有两次考试机会。选考由原来的4月和11月更改至1月和6月。其中1月选考与学考同期进行,6月选考与全国统一高考同期进行。从艺考生的角度来说,单科的复习难度加大,且1月份的选考和艺术类院校的校考存在撞车,时间比较冲突。

2. 内容上:学考和选考不再使用同一张试卷,学考通过后方可参加选考。选考起点赋分40分,满分100分,共分21个等级,每个等级分差为3分。

具体等级比例和赋分值:

2020年浙江高考复读生新政策方案及录取政策规定

问题四:外语科考试时间如何变化?

外语科目每个考生仍有2次考试机会。一年安排两次考试,一次在6月份与统一高考语文、数学同步安排,仅限当年高考考生参加;另一次在1月份与其他学考科目同步安排。外语科目实行一考两用,成绩既用于学考又用于高考。

问题五:学生能否变更考试科目?

在保持选考科目不超3门,且每科有效成绩不超2次的前提下,先确认作废其中1科或1次有效成绩后方可再另选1科或再次参加考试。所以想要报名参加1月考试的同学,可选择作废一次或一科成绩后再参加考试。

举个例子:如选考物理、化学、生物,在两年有效期下可以保留成绩,若物理成绩100分,选择保留。化学和生物成绩不理想,如果仍选择考化学和生物,则先作废其中较低的一次成绩,保留较高的选考成绩,再参加选考;如果选择更换科目,则需要先作废化学或生物一科的有效成绩,再参加选考。

问题六:高复生是否还可以参加三位一体、自主招生

除浙江大学规定往届生不能参加自主招生外,其余大部分院校(清华大学,北京大学,上海交通大学,复旦大学等等)都允许学生报考。省内高等院校也允许学生参加三位一体选拔。

读要考虑这5大因素

不是所有的考生都适合复读,也就是说复读是有条件的,家长和考生一定要结合自身情况理性做出判断。构成高考成绩不理想的原因是多方面的,每个人的情况是不同的,有的是属于智力因素方面的原因,有的属于考生非智力因素的原因。无论什么原因,要复读必须具备以下几个条件。

1、考生自己有强烈的复读愿望

为了追求更高的社会地位和经济地位,考生不满现状,不满足现在的层次,不满意院校、专业,愿意通过复读进一步改变自己的人生,这是完全可以理解的。

说考生有强烈复读愿望是说考生的复读愿望是发自考生内心的,特别要强调的是考生复读不能只是父母的愿望。考生不愿意复读,在父母的压力下勉强复读,这样的复读效果是最差的。

2、对自己的复读目标清楚

所谓目标清楚包括两个方面:一是你要考哪一个层次的哪些院校和专业;二是你的实力距这个目标有多大距离,是否能够实现。目标合适经过努力可以实现,如果期望值过高,和自己实力差距比较大,复读一年的效果不会很好。

3、对自己目标未实现的原因清楚

高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的,每个人与每个人的情况又都是不同的,有的是智力因素的原因,比如基础知识不扎实、知识网络不清晰、学科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因,毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气等等。

无论是什么原因,考生都要对自己做认真科学的解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程就是看病、诊断过程,而复读过程就是治病过程,只有诊断正确,治病才能有效。

4、复读需要毅力,复读需要吃苦

什么是高考?高考一定意义上说是考生向自己极限的一次冲击。高考是难度的考试,是速度的考试,高考也是一次心理的考试。高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力:学习能力、实践能力、综合能力,还要考查学生的创新精神。高三一年是学生十二年学习中最艰苦、最劳累的一年。

考生有没有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品质、心理承受力如何?一旦选择复读不能后悔、不能半途而废,一定要坚持到底。

5、有潜力、有提升空间

相当一部分复读生不是落榜生,他们只是对自己的成绩不满意,他们需要优秀教师的点拨,他们具备提升空间,他们也有再学习的愿望。对于老师来讲没有教不好的学生,只有教不懂的老师。师生朝着一个目标共同努力,学习上的问题完全可以解决。

复读生心理:两大方向三大注意

两大方向

1、树立合适的目标

复读生要清楚自己的起点,明白不同层次的复读生高考提升的空间也是不同的,根据这些给自己树立目标。这个目标一定要适合自己,不要过分苛求自己,否则整个“高四”过程,会一直处于低落与失败的状态。

2、学会减压

来自社会、家庭、学校等各方面的压力,经常压得复读生抬不起头来,这时就要学会自我减压,具体说,就是要学会宣泄和转移情绪以及自我安慰。

三大注意

1、尽快走出阴影

复读生应该认识到,刚刚结束的高考不管成绩如何,都已经过去了,要尽快走出以前的阴影。

几乎每年都有复读生,本身素质不错,学习成绩也很好,但由于心理压力过大,而影响了考试发挥,无缘理想的院校。但也有部分同学因为心理压力小,平时不很出色,高考却让人刮目相看。

2、正确对待平时的考试

复读过程中,各种大大小小的考试会接踵而来,每一次考试都有进步是不可能的,复读生要学会正确看待平时的考试,要通过考试检查知识的掌握与运用情况,及时查漏补缺。

自从上了高四,很多复读生就远离了操场,其实在这时,更要学会转移情绪,用打球、听音乐等娱乐形式,来转移自己的心理焦虑。

3、要适时的进行自我安慰

很多复读生在复读过程中,常常怀疑自己的复读是否有必要,担心复读一年,高考分数反而下降,浪费青春和精力。这时,就要学会自我安慰:任何一种选择都会有风险,只要自己奋斗过,就不必计较结果,要表现出一种大气与洒脱。

复读的一年怎么过

1正确认识自己

复读生首先应明白自己的优势与问题所在,然后再为自己的复读生活做一个计划,整个学年,依照计划有条不紊地学习。

优势:知识储备丰富

与普通高三学生比较,复读生已经学完了整个高中阶段的课程。从知识储备上看,他们知识相对丰富,具备一定的临考经验,在状态上把握较好;不用参加会考,可以全力以赴应对高考;更了解自己的强、弱科目。

劣势:学习素质不足

低分复读生在学习方面的缺点表现比较突出,高考失利的主要原因在于本身领悟能力需要再加深、巩固,这一缺点是不容易弥补的;由于学习不认真,荒废学业而造成的复读,虽然成绩提升的空间较大,但是由于已经形成了知识的断层,所以需要下工夫补上。

2不断纠正观点

部分复读生对以前的学习模式产生了惯性。很多复读生在学习方面都存在某方面的不足,如基础知识有漏洞、学习方法不得要领、应试技巧不足等,这些都需要不断改正。

3克服眼高手低

眼高手低是很多复读生的通病,老师一讲就会,下课就忘。

因为老师讲的部分内容,复读生在高中阶段都有过接触,感觉接受起来相对容易,并认为是自己已经掌握的内容,下课后,缺乏对知识的梳理、总结

在做题时,这一问题就表现得非常突出。

4保持动力

在复读班开学的前3个月里,很多学生表现都不错,学习劲头很足,但以后,就会有学生渐渐分心。这一点主要集中于部分低分复读生。

在入学的前3个月里,高考失败的压力还没有淡去,同学们对待学习也非常认真,渐渐地,个别同学就会放松自己,认为复读也不过如此。

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