混龄小社会 收获更多爱

更新:2019-07-25 08:32:17 应届教育网

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读罢7月17日《混龄体验 别样风景》一文,引发了我的一些思考。

    诚如文中所言:“混龄班能够让幼儿有机会体验多层次的社会交流,适应和接受自己的新角色。”这一点我非常赞同。

    学校是社会的缩影,班级就是一个“小社会”。在幼儿园阶段让孩子接受混龄教育,和不同年龄、不同性格的同伴交往、学习,对他们的社会性发展具有非常积极的促进作用。对大孩子来说,他们可以学习如何帮助、照顾弟弟妹妹,培养责任感与领导力。对小孩子来说,他们能学会尊重与服从。在这种互助友爱的环境中成长起来的孩子,长大后也会自然而然地去帮助、关爱他人,从而形成良性循环。

    有些家长担心混龄班的孩子们容易产生“矛盾冲突”,其实不论是同龄班还是混龄班,孩子们“打打闹闹”都很正常,这是成长的必修课。他们需要学习怎样与人相处、合作,怎样表达情绪、感受,怎样解决矛盾、冲突等。

    利用假期合班为孩子们模拟一个“混龄小社会”,实现“以小促大,以大带小”的发展目标,会让孩子们收获更多的朋友与爱。

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