北京联合大学深化思政理论课教育教学改革纪实(一)

更新:2019-10-26 08:39:27 应届教育网

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  “问题导入式”教学,如今已成为北京联合大学全新的思政理论课教学方式。其通过对传统教材体系进行专题再造,构建起全新思想政治理论课讲授、实践、考核体系,是学校一项重要的教改成果。

    ■本报记者 蔡继乐

    这是北京联合大学一堂普通的思想政治理论课。上课铃声响起后,教师马小芳首先向学生们提出两个问题:当今时代,毛泽东思想是否过时了?今天我们为什么还要学习毛泽东思想?刚才还有些嘈杂的教室一下安静了下来,学生们陷入沉思。

    像马小芳这样以问题导入的上课方式,如今已成为北京联大全新的思想政治理论课教学方式。这种“问题导入式”教学,通过对传统教材体系进行专题再造,构建起全新思想政治理论课讲授、实践、考核体系,是学校一项重要的教改成果。

    学校党委副书记周志成告诉记者:“这项改革自2019年实施以来,经过两轮教学实践,收到了明显效果。”

    告别灌输的“问题导入式”教学

    喜蕾是北京联大一名资深的思想政治理论课教师,她教的“思想道德修养与法律基础”课,是学校最受学生欢迎的思想政治理论课之一。一名学生告诉记者:“喜老师擅长用现实生活中的一些案例引导大家去思考严肃的问题,讲到精彩处,大家会不自觉地鼓掌。”

    有一次讲述有关道德的专题时,喜蕾先通过PPT为学生们播放了一段视频,讲的是广东东莞有一家机构创办“女德班”的新闻。接着,喜蕾提出问题:如何看待“女德班”?

    不等喜蕾点名,学生们纷纷站起来发表观点,甚至还出现了争论。最后,喜蕾总结说,这种要求女性“打不还手、骂不还口”的教育,与社会主义核心价值观格格不入,必须进行批判。

    “以问题导入的教学方式,的确是我校思想政治理论课改革的亮点。”学校人文社科部主任韩强说,但是,“问题导入式”教学不只是提几个问题那样简单,而是通过对传统教材进行专题改造,构建起全新的思想政治理论课教学体系。

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