2019全国学前教育专业大学排名100强

更新:2019-03-27 14:26:01 应届教育网

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一、学前教育专业简介

学前教育培养目标

本专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才

2019全国学前教育专业大学排名100强

学前教育课程设置

中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语二、课程与教学论、学前教育原理、学前教育心理学、学前游戏论、学前比较教育、学前教育史、学前儿童家庭教育学、学前教育科学研究与论文写作、学前特殊儿童教育、学前教育行政与管理、学前教育诊断与咨询、学前儿童心理卫生与辅导等

学前教育专业需要掌握的知识

学前外语、幼儿音乐、幼儿舞蹈、美术设计与玩具开发、幼儿园组织与管理等。

学前教育择业方向

本专业毕业生可在幼儿园及学前教育机构工作、在各级学前教育部门从事行政管理工作以及从事幼师教育学和心理学教师、学前教育部门的管理及科研人员。

学前教育专业前景

人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期,也是可塑性最强的时期,是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高,使其智力充分发展,为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视,成了世界教育发展的新趋势,也为学前教育的发展创造了有利条件。 我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段,在大学生就业市场风云变幻的今天,幼师毕业生却十分抢手,就业市场十分宽松。

学前教育相关资格考试

教师资格证、普通话

适合报考学前教育专业的学生

首先要热爱幼教事业,喜欢幼儿,对幼儿有爱心。不喜欢小孩子,不热爱幼教事业的学生,就不可能对专业感兴趣;

第二,身体健康,无传染病史,全日制的学生到校报到后,会组织集体体检,对乙肝表面抗原呈阳性的,建议不要学习本专业,将来就业会受到影响;

第三,要求性格开朗、活泼,品貌端正,有良好的职业形象,每天要带着小朋友通过做游戏,在学中玩,在玩中学到知识;

第四,普通话要标准,语言表达能力强,说话流利,吐字清楚,国家推广普通话,首先要从学龄前儿童抓起,孩子在丫丫学语时,学前老师的发音对孩子起到至关重要的引导,比如老师说话带有方言,孩子说话也会带有方言,这是身为一名学前教师必须具备的基本条件。

二、全国学前教育专业大学排名前100强

1、公办本科大学学前教育专业排名

名次学校名称专业星级所在地区地区排名
1北京师范大学6星级北京1
2陕西师范大学5星级陕西1
3浙江师范大学5星级浙江1
3华东师范大学5星级上海1
5东北师范大学4星级吉林1
6上海师范大学4星级上海2
6华中师范大学4星级湖北1
6中华女子学院4星级北京2
6大庆师范学院4星级黑龙江1
6广西师范大学4星级广西1
6河北师范大学4星级河北1
6天津师范大学4星级天津1
6江西师范大学4星级江西1
6沈阳师范大学4星级辽宁1
15鞍山师范学院3星级辽宁2
15西藏民族大学3星级西藏1
15集宁师范学院3星级内蒙古1
15重庆第二师范学院3星级重庆1
15山西师范大学3星级山西1
15上饶师范学院3星级江西2
15新疆师范大学3星级新疆1
15南京师范大学3星级江苏1
15齐鲁师范学院3星级山东1
15南昌师范学院3星级江西2
15山东女子学院3星级山东1
15长沙师范学院3星级湖南1
15南京晓庄学院3星级江苏1
15泰州学院3星级江苏1
15安庆师范大学3星级安徽1
15成都大学3星级四川1
15甘肃民族师范学院3星级甘肃1
15阿坝师范学院3星级四川1
15杭州师范大学3星级浙江2
15广东第二师范学院3星级广东1
15岭南师范学院3星级广东1
15呼伦贝尔学院3星级内蒙古1
15内蒙古师范大学3星级内蒙古1
38江西科技师范大学3星级江西4
38贵州师范学院3星级贵州1
38衡水学院3星级河北2
38湖北第二师范学院3星级湖北2
38陕西学前师范学院3星级陕西2
38咸阳师范学院3星级陕西2
38河西学院3星级甘肃2
38云南师范大学3星级云南1
38湖南师范大学3星级湖南2
38辽宁师范大学3星级辽宁3
38西南大学3星级重庆2
38山西大学3星级山西2
38山东师范大学3星级山东3
38首都师范大学3星级北京3
38四川师范大学3星级四川3
38安徽师范大学3星级安徽2
38淮北师范大学3星级安徽2
38江苏第二师范学院3星级江苏4
38廊坊师范学院3星级河北2
38六盘水师范学院3星级贵州1
38宁德师范学院3星级福建1
38宁夏师范学院3星级宁夏1
38商丘师范学院3星级河南1
38绥化学院3星级黑龙江2
38唐山师范学院3星级河北2
38淮南师范学院3星级安徽2
38华南师范大学3星级广东3
38白城师范学院3星级吉林2
38沧州师范学院3星级河北2
38池州学院3星级安徽2
38德州学院3星级山东3
38贵州师范大学3星级贵州1
38哈尔滨师范大学3星级黑龙江2
38哈尔滨学院3星级黑龙江2
38海南热带海洋学院3星级海南1
38韩山师范学院3星级广东3
38合肥师范学院3星级安徽2
38河北民族师范学院3星级河北2
38黑河学院3星级黑龙江2
38呼和浩特民族学院3星级内蒙古4
38湖北师范大学3星级湖北2
38通化师范学院3星级吉林2
38西北师范大学3星级甘肃2
38兴义民族师范学院3星级贵州1
38宜宾学院3星级四川3
38玉林师范学院3星级广西2
38张家口学院3星级河北2
38郑州师范学院3星级河南1
38福建师范大学3星级福建1
38滨州学院3星级山东3
38青岛大学3星级山东3
38河南师范大学3星级河南1
38石河子大学3星级新疆2
38宁波大学3星级浙江3
38广州大学3星级广东3
38宁夏大学3星级宁夏1
38延边大学3星级吉林2
38云南民族大学3星级云南1
38重庆师范大学3星级重庆2

2、民办大学学前教育专业排名

名次学校名称专业星级所在地区地区排名
1山东英才学院6星级山东1
2重庆人文科技学院5星级重庆1
3哈尔滨剑桥学院4星级黑龙江1
3山东协和学院4星级山东2
3商丘工学院4星级河南1
3云南工商学院4星级云南1
3青岛黄海学院4星级山东2
3山西工商学院4星级山西1
3河北外国语学院4星级河北1
10北京城市学院3星级北京1
10吉林华桥外国语学院3星级吉林1
10信阳学院3星级河南2
10四川工商学院3星级四川1

3、独立学院学前教育专业排名

名次学校名称专业星级所在地区地区排名
1云南师范大学商学院6星级云南1
2河南师范大学新联学院5星级河南1
2东北师范大学人文学院5星级吉林1
4北京师范大学珠海分校4星级广东1
4中国石油大学胜利学院4星级山东1
4云南师范大学文理学院4星级云南2
4江西师范大学科学技术学院4星级江西1
4河南大学民生学院4星级河南2
4上海师范大学天华学院4星级上海1
4南京师范大学泰州学院4星级江苏1
4天津师范大学津沽学院4星级天津1
4山西师范大学现代文理学院4星级山西1
4内蒙古师范大学鸿德学院4星级内蒙古1
14广西师范大学漓江学院3星级广西1
14上海外国语大学贤达经济人文学院3星级上海2
14淮北师范大学信息学院3星级安徽1
14湖南师范大学树达学院3星级湖南1
14吉林师范大学博达学院3星级吉林2
14河北师范大学汇华学院3星级河北1
14贵州师范大学求是学院3星级贵州1
14广西师范学院师园学院3星级广西1

三、学前教育专业就业前景

良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高,使其智力充分发展,为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视,成了世界教育发展的新趋势,也为学前教育的发展创造了有利条件。我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段,在大学生就业市场风云变幻的今天,幼师毕业生却十分“抢手”,就业市场十分宽松。主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作。学生毕业半年后的就业率达97.8%。

1、儿童教育工作者:能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。

2、儿童教育产业经营者:能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作,如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

3、攻读研究生:为学生继续攻读教育学、心理学、管理学等相关学科的硕士、博士学位打造坚实的理论与学术基础,提供高级进阶课程等,如为报考学前教育学专业硕士的学生提供教育学、学前儿童心理学等课程。

学前教育专业就业前景:

尽管几年来全国幼儿教育获得了发展,儿童入园率达40.75%,但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55%,有一定的差距。

幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距,要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师,而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看,学前教育人才奇缺,在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆(2004年达74.5%)地区,幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。总之,社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛,幼儿教育专业市场前景广阔。

社会对幼儿教师需求量增加的同时,对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到,各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点,正符合社会对幼儿教师的要求。

幼儿教师是一种专业化的职业,它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)。在我国,这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的。目前,高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。

人的幼年时期是人脑发展迅速的时期,也是可塑性强的时期,是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高,使其智力充分发展,为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视,成了世界教育发展的新趋势,也为学前教育的发展创造了有利条件。我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段,在大学生就业市场风云变幻的今天,幼师毕业生却十分“抢手”,就业市场十分宽松。幼儿园的火爆,也就保证了学前教育专业毕业生的就业。学前教育是当下热门的十大专业之一,学前教育毕业生除了到公办幼儿园任教,越来越多的社区幼儿园也给毕业生提供了广阔的就业市场。在可预见的未来二十年内,本专业人员将是就业的黄金期。在幼儿园收费大大高于义务教育阶段收费的现状下,幼师的薪酬水平也普遍偏高。而目前我国幼师中95%以上是女性的现状,给学前教育的男教师提供了无限的可能。男幼师在思维和体育课程方面具有优势,当然也因为幼儿教育的特殊性,对男幼师的长期职业规划提出了严苛的挑战,男生报考时也须谨慎

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